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停課不停學 停課不停育
2020-07-27 14:55:01來源:中國建設報    作者:范海波

疫情防控期間,黑龍江職業學院建筑工程學院根據相關要求,積極行動,組織學生進行線上學習。以線上教學為突破口,充分利用學院教學資源庫中的課程資源,結合釘釘、微信和騰訊會議等信息化手段開展線上教學工作。

線上教學開課以來,建筑工程學院師生熱情參與、積極探索、大膽創新,克服平臺應用不暢、技術保障受限等困難,凝師生之聚力、立團隊之思想、練過硬之本領,科學有序地開展線上教學工作。

積極建設網絡課程

開展課堂教學改革

《建筑力學》課程主講教師郭宇,結合自己近年來在線開放課程建設的經驗,充分考慮到網絡可能出現卡頓等問題,準備多種教學預案。課程進行課前預習和課后復習,設立專門視頻直播課與學生互動答疑,保證學生最大程度理解每一個知識點。通過直播數據統計和作業數據統計分析研判,督促學生適應網絡教學模式,鼓勵學生參與課堂互動,做好課堂筆記,調整學習狀態,確保線上教學效果和質量。依托成果導向教學理念,進一步加快“線上”教學改革步伐,不斷推動課堂教學改革創新,探索課堂教學新方法,構建線上線下相結合的教學模式,為學校人才培養質量的持續提升作出應有的貢獻。

充分挖掘育人元素

“停課不停學”

在教學過程中,教師充分挖掘育人元素,結合專業課程講授,引導學生積極投入到專業知識領域中去思考和實踐。既落實“停課不停學”要求,也注重強調“停課不停育”,把握疫情防控中的教育契機,與專業課有機結合,注入立德樹人的“精神疫苗”。相關負責人表示,高校作為立德樹人主陣地,專業教師更應自覺承擔時代責任和教育擔當,把小課堂同社會大課堂有機融合起來。

精心優化線上教學資源

提高學生學習興趣

《工程經濟》課程主講教師魯春輝,利用線上教學資源,采用錄屏方式將網絡資源進行加工,為自建課程添加教學元素。在授課過程中,根據教學內容與個人喜好合理選擇課前自學、直播授課、師生互動、課后答疑等授課方式。為達到良好教學效果,課中通過圖片、視頻、音頻等形式多樣的教學方式和趣味性作業,激發學生自主學習的興趣,活躍課堂氣氛,并掌握學生學習動態。

創新完善在線教學模式

提升學生學習實效

學院充分拓展在線教學功能,包括簽到、作業、測試、投票、討論、答疑、評價等教學活動,促進師生、生生交流與協作,增強在線教學的實效性。建立多元化學習評價體系,采用線上和線下融合、過程性評價與終結性評價相結合的多元化考核評價模式,激發學生學習的積極性和自主性。通過教學效果的跟蹤評價及數據反饋,對課程進行優化設計,提高教學質量。

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